Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP
Abstract
This study aims to determine the effect of the Inquiry Based Learning learning model on the mathematics learning outcomes of junior high school students. This research is included in the quasi-experimental research. The design of this study used a control group pretest and posttest design. This study used one experimental class and one control class. The experimental class was given learning treatment with Inquiry Based Learning learning model, while the control class was given learning treatment using conventional learning with discussion, lecture and question and answer methods. The research population was all eighth grade students of SMP Negeri 11 Bima City. The sampling technique used was cluster random sampling, in order to obtain class VIII A as the experimental class and VIII C as the control class. The data collection technique used a description test. Hypothesis testing using independent sample t-test. The results of this study indicate that the use of the Inquiry Based Learning learning model has an effect on students' mathematics learning outcomes at SMP Negeri 11 Bima City.
References
Abidin, Y. (2018). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.
Anam, K. (2017). Pembelajaran Berbasis Inkuiri, Metode dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Astria, Y. (2014). Penerapan Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. Skripsi Pada FKIP UNIB. Bengkulu: Tidak diterbitkan.
Baeti, N., & Murtalib, M. (2018). Analisis Keterampilan Geometri Siswa Dalam Memecahkan Masalah Geometri Berdasarkan Tingkat Berpikir Van Hiele Di MTs Muhammadiyah 1 Malang. Supermat (Jurnal Pendidikan Matematika), 2(2), 39-50.
Baeti, N., Mikrayanti, M., Mutmainah, M., Silviana, D., Sartika, D., & Muchlis, M. (2021). Pengaruh Pengunaan Model Reciprocal Teaching terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2936-2940.
Clements, D. H., Wilson, D. C., & Sarama, J. (2004). Young children's composition of geometric figures: A learning trajectory. Mathematical Thinking and Learning, 6(2), 163-184.
Dusalan, D. (2017). KONTRIBUSI KONSEP DIRI DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA DI KECAMATAN WERA BIMA. SUPERMAT (Jurnal Pendidikan Matematika), 1(1), 1-9.
Kusumah, Y. S. (2018, May). Enhancing students’ mathematical representation and selfefficacy through situation-based learning assisted by geometer’s sketchpad program. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1013, No. 1, p. 012107). IOP Publishing.
Mulyadin, E., Sowanto, S., & Dusalan, D. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Materi Perbandingan Siswa SMP. SUPERMAT (Jurnal Pendidikan Matematika), 4(1), 40-51.
Muslich, M. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Dasar Pemahaman dan Pengembangan. Jakarta: Bumi Aksara.
Mutadi, M. (2007). Pendekatan Efektif Dalam Pembelajaran Matematika. Jakarta: PUSDIKLAT Tenaga Teknis Keagamaan-DEPAG.
Nurahmi, S., Mulyadin, E., Andang, A., & Saifullah, S. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII B SMPN 2 MONTA. SUPERMAT (Jurnal Pendidikan Matematika), 3(1), 51-68.
Priansa, D. J. (2017). Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran (Inovatif, Kreatif, dan Prestatif Dalam Memahami Peserta Didik). Bandung: CV Pustaka Setia.
Slameto. (2010). Belajar dan Fakto-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sowanto, S., Andang, A., Mutmainnah, M., & Saputra, H. A. (2019). Kemampuan Self-Efficacy Mahasiswa Melalui Bahan Ajar Metode Statistika Menggunakan Hybrid Learning Pada Tantangan Revolusi Industri 4.0. Supermat (jurnal pendidikan matematika), 3(2), 65-73.
Sudarsono, S. (2018). Metode inquiri dalam meningkatkan konsep berpikir mahasiswa pada materi sistem bilangan real. SUPERMAT (Jurnal Pendidikan Matematika), 2(2), 51-55.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wardoyo, S. M. (2015). Pembelajaran Konstruktivisme Teori dan Aplikasi Pembelajaran dalam Pembentukan Karakter. Bandung: Alfabeta.
Wijaya, A., & Doorman, M. (2021). A Learning Trajectory for Probability: A Case of Game-Based Learning. Journal on Mathematics Education, 12(1), 1-16.
