PENERAPAN, PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS3 PADA MATERI EKONOMI DI SMA NEGERI 3 KOTA BIMA TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar pada materi Ekonomi kelas XI IPS³ SMA Negeri 3 Kota Bima tahun ajaran 2019/2020 melalui  penerapan  model  Problem  Based  Learning  (PBL).  Jenis  penelitian  ini  adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS³ SMA Negeri 3 Kota Bima Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 24 peserta didik. Prosedur penelitian   meliputi   tahap   (a)   perencanaan,   (b)   tindakan,   (c)   observasi,   (d)   refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, proses pembelajaran dengan penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Hal ini terbukti kemampuan berpikir kritis peserta didik ditinjau dari segi aspek yaitu indikator-indikator  berpikir  kritis  pada  pra  siklus  27,1%,  siklus  I 70,17%,  dan  siklus  II 82,52% dan jika ditinjau dari segi individu pada pra siklus 16,13%, siklus I 70%, dan siklus II 85,48%. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan yaitu nilai rata-rata pra siklus 78,41 (persentase ketuntasan 71,88%), siklus I menjadi 82,67 (persentase  ketuntasan 84,38%), dan siklus II menjadi 85,54 (persentase ketuntasan 93,75%).