Persepsi Siswa SMP Terhadap Pelaksanaan Pameran Media Pembelajaran Biologi Berbasis Augmented Reality  Di Desa Bonto Majannang

Debby Hasminda; Sri Wahyuni; Sitti Asmah

doi:10.33627/oz.v13i2.2766

Debby Hasminda Universitas Muhammadiyah Bone
Sri Wahyuni Universitas Muhammadiyah Bone
Sitti Asmah Universitas Muhammadiyah Bone

DOI: https://doi.org/10.33627/oz.v13i2.2766

Keywords: Augmented reality, Media, pembelajaran

Abstract

Pelaksanaan pameran media pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa SMP 1 Sinoa terhadap pelaksanaan pameran media pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality di Desa Bonto Majannang. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini akan berupa deskripsi persepsi siswa terhadap pelaksanaan pameran media pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara dan dokumentasi, Pedoman wawancara berkaitan dengan persepsi siswa terhadap pelaksanaan pameran media pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman, yang terdiri dari empat tahapan yakni; pengumpulan data, reduksi data, menampilkan data dan kemudian penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pameran media pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality disambut dengan antusias oleh siswa. Hal tersebut dikarenakan media pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality yang dipamerkan masih belum pernah diimplementasikan oleh tenaga pendidik di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Antoro, B., Meilisa Amelia, M., Hakim, L., & Rozi, F. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Puzzle untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN 064024 Medan. Madaniya, 4(1), 399–404. https://madaniya.pustaka.my.id/journals/contents/article/view/372.

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.

Arifin, M., & Fahrizal, M. (2021). Pengenalan Jenis-Jenis Fauna Sebagai Media Pembelajaran Dengan Metode AR (Augmented Reality). Jurnal Portal Data, 6(1), 1–22. http://portaldata.org/index._php/portaldata/article/view/8.

Asmah, S. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dan Kesiapan Belajar Dengan Hasil Belajar Biologi Kelas Xi Sma Negeri 8 Bulukumba. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 6(1), 40–48. https://doi.org/10.36312/jupe.v6i1.2338.

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 01–17.

Fakhrudin, A., & Kuswidyanarko, A. (2020). The Effectiveness of the Augmented Reality-Based Learning Media Application on Student’s Interests and Learning Outcomes of Science Subject at Elementary Schools. 504(ICoIE), 411–414. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201209.260.

Haryadi, R., & Kansaa, H. N. Al. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap. At-Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 11(1), 177–186. http://ojs.umsida.ac.id/index._php/pedagogia/article/view/69/75.

Hendrawan, G. B., & Marlina, R. (2022). PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN GAME EDUKASI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. JPMI : Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(2), 395–404. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.395-404.

Kamaruddin, R., & Thahir, R. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality ( Ar ) Terhadap Hasil Belahar Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality ( AR ) Terhadap Hasil. JRIP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 24–35.

Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(4), 108–113. http://ijoehm.rcipublisher.org/index._php/ijoehm/article/view/34.

Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325. https://ejournal.stitpn.ac.id/index._php/edisi

Masri, Surani, D., & Fricticarani, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Assemblr Edu dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMP. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(3), 209–216. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i3.16429.

Nafi’ah, U., Sapto, A., Sayono, J., & Herdiani, A. (2021). Peningkatan Kapasitas Guru Sejarah Dalam. HISTORIA : Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 5(1), 49–56.

Nasution, N., Darmayunata, Y., & Wahyuni, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini berbasis Augmented Reality. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6462–6468. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3408.

Oktaviani, T., & Juhana, A. (2024). Penerapan Augmented Reality pada Pembelajaran Tentang Sirkulasi Darah : Systematic Literature Review Exploring the Integration of Augmented Reality in Blood Circulation Learning : A Systematic Literature Review. JUSTIN : Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi, 12(1), 164–168. https://doi.org/10.26418/justin.v12i1.72287.

Radinal, W. (2021). Pengembangan Kompetensi Tenaga Pendidik DI Era Disrupsi. Jurnal An-Nur, 1(1), 9–22.

Ramadhan, A. F., Putra, A. D., & Surahman, A. (2021). Aplikasi Pengenalan Perangkat Keras Komputer Berbasis Android Menggunakan Augmented Reality. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi : JTSI, 2(2), 24–31. https://doi.org/10.33884/comasiejournal.v9i2.7624.

Sari, I. P., Batubara, I. H., Hazidar, A. H., & Basri, M. (2022). Pengenalan Bangun Ruang Menggunakan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran. Hello World Jurnal Ilmu Komputer, 1(4), 209–215. https://doi.org/10.56211/helloworld.v1i4.142.

Wahyuni, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Ispring Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 9 Bone Kabupaten Bone. Biology Teaching and Learning, 3(2), 103–109. https://doi.org/10.35580/btl.v3i2.19086.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.52217/lentera.v16i1.1081.

Wibowo, V. R., Eka Putri, K., & Amirul Mukmin, B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Materi Penggolongan Hewan Kelas V Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 58–69. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.119.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074.

Yanuardi, Destriana, R., Maulana Husain, S., Rusdianto, H., & Layina, A. (2024). Perancangan Media Pembelajaran Menggunakan Augmented. JIKA : Jurnal of Informatics, 8(2), 142–148.

Yusup, A, H., Azizah, A., Reejeki, Endang, S., Silviani, M., Mujahidin, E., & Hartono, R. (2023). Literature Review: Peran Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Dalam Media Sosial. JPI: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 1–13. https://doi.org/10.59818/jpi.v3i5.575.