Penggunaan Media Pembelajaran Microsoft Teams Terhadap Minat  Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Biologi Dasar

Yesi Puspitasari; Miftahus Surur; Eric Dwi Putra

doi:10.33627/oz.v13i2.2710

Yesi Puspitasari STKIP PGRI Situbondo
Miftahus Surur STKIP PGRI Situbondo
Eric Dwi Putra UNIPAR

DOI: https://doi.org/10.33627/oz.v13i2.2710

Keywords: Biologi dasar, Microsoft teams, Media pembelajaran, Minat belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui Bagaimana penggunaan media pembelajaran Microsoft Teams terhadap minat belajar mahasiswa pada matakuliah Biologi Dasar di STKIP PGRI Situbondo. Jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Lokasi di STKIP PGRI Situbondo Jl. Argopuro Gg VII Kecamatan Panji Kabupaten Situbondo dengan menggunakan metode Purposive Sampling Area.Hasil analisis Tingkat penggunaan media pembelajaran Microsoft Teams di STKIP PGRI Situbondo sebanyak 6,67% Sangat tinggi, 76,67% tinggi, 13,33% sedang dan 3,33% rendah sedangkan Tingkat minat belajar mahasiswaa pada mata kulia Biologi Dasar sebanyak 13,33% sangat tinggi, 66,67% tinggi, 16,67% sedang dan 3,33% rendah; Mahasiswa yang tingkat penggunaan media pembelajaran Microsoft Teams rendah, maka minat belajarnya juga rendah. Tingkat penggunaan media pembelajaran Microsoft Teams disini maksudnya adalah penggunaan kebutuhan belajar. Siswa yang minat belajarnya rendah banyak factor diantaranya keterbatasan mahasiswa terhadap media pembelajaran Microsoft Teams pada matakuliah Biologi Dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Wahab, K. I., & Zulkurnain bin Hassan. (2021). Kebolehlaksanaan Pembelajaran Melalui Aplikasi Microsoft Teams Di Kolej Komuniti Kota Marudu, Sabah. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 6(March), 1–10. https://doi.org/10.15282/ijhtc.v6i(s).6223.

Ali, R. . A. S. A. . & M. W. N. F. W. (2023). Kajian Tinjauan Penerimaan Pelajar Terhadap Microsoft Team Sebagai Medium. Technical and Vacational Education International Journal Februari 2023, 3(1), 2721–9798.

Amin, A. M., Karmila, F., Muna, L., Hujjatusnaini, N., Adiansyah, R., & Yani, A. (2022). Efek Pembelajaran Online terhadap High Order Thinking Skills pada Siswa Biologi pada Masa Pandemic Covid-19. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1). https://doi.org/10.37058/bioed.v7i1.4467.

Arini, I., Tuapattinaya, P. M., & Romuty, T. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning ( Pbl ) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia Di Kelas Viii Smp Negeri 43 Maluku Tengah. 10, 282–287.

Halim, A., Elly, E., & Ilhami, M. (2022). Pembekalan Penggunaan Microsoft Teams untuk Mahasiswa Baru Mikroskil. TRIDARMA: Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM), 5(1), 180–185. https://doi.org/10.35335/abdimas.v5i1.2101.

Jagantara, I. W. M., Adnyana, P. B., & Widiyanti, N. P. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Biologi Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa SMA. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, 4(1), 1–13.

Puspitasari, Y. D. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi SMA NEGERI 1 Asembagus. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 11(1), 544–555.

Putri, A. R., Fakhruddin, M., & Yanuardi, M. H. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Blended Learning Berbasis Microsoft Teams Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 3 Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3119–3126. Retrieved from https://www.jptam.org/index._php/jptam/article/view/1350.

Putri, P. E., Lufri, L., Helendra, H., & Fuadiyah, S. (2021). Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Biologi Selama Pembelajaran Daring pada Siswa XI Sekolah Menengah Atas. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 338–342. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i3.37617.

Usman, U., Lestari, I. D., Sinurat, B. P. C., Pratiwi, F. I., Oktavia, I., Az Zahra, I., … Herawati, T. (2022). Persepsi Minat Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Terhadap Pembelajaran Daring Dengan Ice Breaking. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 5(1), 98–102. https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4874.

Yennita, Y., & Putri, R. Z. E. (2021). Penerapan Metode Course Review Horay (Crh) Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Biologi Umum. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 5(1), 128–139. https://doi.org/10.33369/diklabio.5.1.128-139.