Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Ajar Sistem Ekskresi Manusia

Raicha Oktafiani; Finka Alzi Kaizariani; Aulia Novitasari; Meita Dwi Solviana

doi:10.33627/oz.v13i2.2682

Raicha Oktafiani Universiats Islam Negeri Raden Intan Lampung
Finka Alzi Kaizariani Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Aulia Novitasari Universiats Islam Negeri Raden Intan Lampung
Meita Dwi Solviana Universiats Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI: https://doi.org/10.33627/oz.v13i2.2682

Keywords: Kemampuan literasi sains, Pendekatan saintifik, Sistem ekskresi manusia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik terhadap kemampuan literasi sains peserta didik kelas VIII pada materi ajar sistem ekskresi manusia di MTs N 3 Lampung Utara. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen, menggunakan desain pretest-postest group design. Populasi penelitian diambil menggunakan 2 kelas VIII dan sampel penelitian terdiri dari kelas VIII. B sebagai kelas Eksperimen dan kelas VIII. A sebagai kelas kontrol. Jumlah populasi berjumlah 60 peserta didik dengan kelas eksperimen berjumlah 30 peserta didik dan kelas kontrol berjumlah 30 peserta didik. teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik Cluster random sampling. Pada kelas eksperimen menggunakan Pendekatan Saintifik, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan pendekatan Direct Instruction. Instrument penelitian ini menggunakan soal esai untuk mengukur kemampuan literasi sains peseta didik sesuai dengan indikator literasi sains menurut PISA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan saintifik terhadap kemampuan literasi sains peserta didik dengan memperoleh hasil dari data pretest dan posttest yang telah dianalisis menggunakan uji Independent Sampel TTest. Data yang diperoleh dari hasil perhitungan hipotesis menggunakan uji Independent sebesar 0,00 < 0,05, artinya H0 ditolak dan H1 diterima.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andri Kurniawan, Devi Rahmiati, Nurmina, Giry Marhento, Nyayu Yayu Suryani, Novita Maulidya Jalal, Yeni Darniarti, Kasmawati Erna Wigati, Akhmad Harum, Ari Agung Nugroho, Supadmi, Estu Niana Syamiya, Tina Yunarti, Sri Urtami, Hudiah, L. E. A. (2022). Metode Pembelajaran Dalam Student Centered Learning (SCL). Wiyata Bestari Samasta.

Anggrain, T. (2019). “Effect of Discovery Learning with Science Literacy Toward Students Sains Learning Competences at VII Grade,” Bioeducation Journal 3, no. 1 (2019): 83–90, https://doi.org/10.24036/bioedu.v3i1.137.

Azimawardi, M. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Persamaan Kuadrat Pada Kelas Ix B Smpn 3 Hulu Sungai Tengah. Ilmiah Pendidikan Dan Sosial, Vol. 5(No. 2), hl. 77-82.

Bagus Puti Arnyana I Ketut Suparya, I Wayan Suastra, “. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 9, no. No. 1 (2022): Hl. 153-166, https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580.

Daryanto. (2013). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013 (Yogyakarta: Gava Media, 2013).

Dwi Yuli Megrahayu, Dadi Dadi, J. R. (2023). Kemampuan Literasi Sains Menggunakan Pendekatan Saintifik Dengan Model Problem Based Learning (Pbl) Di Kelas Lintas Minat Sma. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 4(3), 820–825.

Eka Novarianti Pranan Putri, S. H. (2019). “Pengaruh Pendekatan Saintifik Berbantuan Media Power Point Terhadap Disposisi Matematika Siswa SMP Negeri 6 Kota Bengkulu.” Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Vol. 4, no. No. 1 (2019): hl. 66- 72. https://doi.org/10.33449/jpmr.v4i1.7. 531.

Kadek Dewi Andari, Kartini, D. A. A. (2020). “Keterampilan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar.”

Kintan Limiansih and Maria Melani Ika Susanti. (2021). “Identifikasi Profil Literasi Sains Mahasiswa PGSD,” Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik 5, no. 2 (2021): 313, https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.56281.

Muhammad Agung Rokhimawan Tuti Rezeki Awaliyah Siregar, W., & Iskandar, “. (2022). “Literasi Sains Melalui Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Ipa Sd/Mi Di Abad 21.

Nana Sutrisna, “. (2021). “Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA Di Kota Sungai Penuh,” Jurnal Inovasi Penelitian 1, no. 12 (2021): 2683.

Prasetiyo Joko Siswanto, S. (2022). Studi Kemampuan Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA Siswa Kelas VII SMP N 2 Pulosari,” Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Snhp) Lppm Universitas Pgri Semarang 3 (2022): 269–76.

Reny Kristyowati and Agung Purwanto. (2019). “Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan,” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan.

Rifangi., S. (2023). Implementasi Pembelajaran Praktikum Biologi Scientific Approach Terhadap Literasi Sains Peserta Didik MAN 2 Kota Semarang,” Jurnal Pendidikan Tambusai 7, no. 2 (2023): 11158–66, https://mail.jptam.org/index._php/jptam/article/view/8134%0Ahttps://mail.jptam.

Rohmawati, Y. G. I. H. (2023). “Analisis Literasi Sains Pembelajaran Abad XXI Pada Materi Pelajaran Biologi SMA Di Gresik,” Jurnal Pedago Biologi 8, no. 1 (2020): 38–48.

Tuti Rezeki Awaliyah Siregar, W. I. (2021). “Literasi Sains Melalui Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Ipa Sd/Mi Di Abad 21.”

Woro Sumarni Siti Hanifah, Ari Utami, P. M. (2022). “Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Siswa Sekolah Dasar Ditinjau Dari Aspek Konten, Proses, Dan Konteks Sains,” Jurnal Pendidikan Sains Indonesia 10, no. 2 (2022): 380–90, https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i2.23802.

Yuni Gayatri Indah Hikmatul Rohmawati. (2020). “Analisis Literasi Sains Pembelajaran Abad XXI Pada Materi Pelajaran Biologi SMA Di Gresik,” Jurnal Pedago Biologi 8, no. 1 (2020): 38–48.