Media Animiz Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an Terhadap Karakter Religius Peserta Didik Materi IPA Biologi
Abstract
Degradasi perilaku pada peserta didik semakin besar kepala, amoral, dan intoleran. Hal ini menyebabkan mereka semakin menjauh dari nilai-nilai keagamaan. Salah satu hal yang bisa dilakukan untuk mengatasi adalah melalui penanaman nilai-nilai keagamaan. Menanamkan nilai-nilai keagamaan pada setiap peserta didik dapat dilakukan melalui proses pembelajaran dengan memanfaatkan media pembelajaran seperti Animiz. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif. Instrumen yang digunakan adalah angket respon terhadap media animiz dan angket karakter religius serta lembar obeservasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukan rata-rata respon peserta didik terhadap media animiz berbasis nilai-nilai Al-qur’an adalah tinggi karena berada pada rentang 46,75 < X ≤ 55,25 yaitu 50,27. Untuk karakter religius, rata-rata karakter religius peserta didik adalah sangat tinggi karena berada pada rentang 42,25 < X yaitu 42,50. Analisis data pada hasil uji t parsial menunjukkan bahwa nilai t hitung > t tabel yaitu 2,425 > 2,063, Artinya secara menyeluruh media Animiz berbasis nilai-nilai Al-Qur’an berpengaruh terhadap karakter religius peserta didik. Menunjukkan bahwa nilai F hitung > dari nilai F tabel yaitu 5,875 > 4,26. Kesimpulan yang dapat diambil adalah variabel bebas (X) berpengaruh secara simultan terhadap variabel terikat (Y). Artinya Media animiz berbasis nilai-nilai Al-Qur’an berpengaruh secara simultan terhadap karakter religius peserta didik.
Downloads
References
Ali, A. Z. M., & Madar, A. R. (2010). Effects of Segmentation of Instructional Animation in Facilitating Learning. Journal of Technical Education and Training, 2(2), 15–29. http://penerbit.uthm.edu.my/ojs/index.php/JTET/article/viewFile/300/180
Ariska, K., & Mudinillah, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Ipa Perubahan Wujud Benda Kelas Ii Sdn 18 Payakumbuh Berbasis Aplikasi Animiz Animation Maker. Pendidikan Guru Dan Madrasah Ibti’dayyah, 2(1), 1–23.
Aslamiyah, L., & Nugroho, S. E. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Fisika Berbasis Integrasi-Interkoneksi Nilai-Nilai Alquran. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 6(3), 44–52.
Duwi, P. (2013). Mandiri Belajar Analisis Data Dengan SPSS. Media Kom.
Ellya Novera, Daharnis, Yeni Erita, A. F. (2021). Jurnal basicedu Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Upaya Karakter Religus. Jurnal Basicedu, 5(6), 6349_6356.
Gaol, R. L., & Sitepu, A. (2020). The Influence of Used Good-Based Learning Media on the Value of Chracter Education and Student’s Motivation to Study. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(4), 1696–1703. https://doi.org/10.33258/birle.v3i4.1299
Haris Pito, A. (2018). Media Pembelajaran Perspektif Al-Qu’an. Andragogi, 6(2), 97–117.
Hasriadi, Sudirman, & Arifuddin. (2021). Kontribusi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Konsepsi, 10(3), 175–182.
Inora, T. (2018). Embelajaran Sistem Indra Berbasis Qur’Ani Dengan Menggunakan Bulletin Board Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas Xi Mipa Sman 5 Banda Aceh. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam - Banda Aceh, 1(1), 1–8.
Kathrin, C., Allison, W., & Aziz, S. (2010). Actor-Network Theory and Its Role in Understanding the Implementation of Information Technology Developments in Healthcare. BMC Medical Informatics and Decision Making, 10(1), 1–11.
Kholidah, N. L. dkk. (2019). “Pendidikan Agama Islam Dan Penguatan Karakter Religius Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri.” In “Pendidikan Agama Islam Dan Penguatan Karakter Religius Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri.”
Khusnul Khotimah. (2017). Model Manajemen Pendidikan Karakter Religius Di SDIT Qurrota A’Yun Ponorogo. Muslim Heritage, 1(2), 371–388.
Laksmi, N. K. ., Yasa, I. K. ., & Mirayani, K. A. M. (2021). The use of animation video as learning media for young. Universitas Pendidikan Ganesha, 42–52.
Ngurah, G., Pramana, Y., Sudana, O., Made, G., & Sasmita, A. (2020). 3D Animation Learning Media Regarding The Teachings Of Kanda Pat Sari. 4(3), 1–5.
Nurjanah, F., Triwoelandari, R., & Nawawi, M. K. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terintegrasi Nilai-Nilai Islam dan Sains untuk Meningkatkan Karakter Religius Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 178–181. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/1393
Nurjannah, A. (2016). Penanaman Nilai–Nilai Islam Berupa Integrasi Al-Quran Dalam Pengajaran Ilmu Kauniyah Melalui Rpp. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 47–64. https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.7
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60. https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a
Rachmavita, F. P. (2020). Interactive media-based video animation and student learning motivation in mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1663(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1663/1/012040
Restu Rahayu et al. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(4), 2541–2549.
Santoso, S. (2012). Panduan Lengkap SPSS Versi 20. https://doi.org/10.25126/jtiik.2021863697
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.
Untari, R. S., Kamdi, W., Dardiri, A., Hadi, S., & Nurhadi, D. (2020). The Development and Application of Interactive Multimedia in Project-Based Learning to Enhance Students’ Achievement for 2D Animation Making. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 15(16), 17. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i16.16521
Zubaedi. (2018). Desain Pendidikan Karakter. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Copyright (c) 2023 Novia Anugra, Nur Yusaerah, Muhammad Ansar, Irma Sari Rokib
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
