Peran Pembelajaran Sejarah Dalam Memperkuat Pendidikan Karakter Siswa (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Ambalawi)

Roni Irawan

doi:10.33627/es.v7i1.2325

Roni Irawan STKIP Taman Siswa Bima

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v7i1.2325

Keywords: Pembelajaran Sejarah, Penguatan Karakter

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peran pembelajaran sejarah dalam memperkuat pendidikan karakter siswa. Penelitian ini dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif, tehnik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, untuk validitas data menggunakan trigulasi, sumber, triagulasi, metode dan triangulasi teori. Untuk analisi data dalam penelitian ini menggukan tiga alur kegiatan dengan secara bersamaan yaitu Reduksi Data, Penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil temuan bahwa pembelajaran sejarah memiliki peranan penting untuk memperkuat karakter siswa. Pembelajaran sejarah tidak hanya belajar tentang peristiwa masa lalu, tetapi pembelajaran sejarah akan mengajarkan tentang nilai-nilai yanh terkadung salam peristiwa sejarah, pembelajaran sejarah mengajarkan tentang etika dan moral serta memperkuat nilai karakter bangsa seperti keadilan, kejujuran, keteladanan tokoh-tokoh sejarah, tanggung jawab, toleransi dan nasionalisme dalam menjaga kedaulatan bangsa dan negara.

References

Abdi, G. P. (2020). Peranan pembelajaran sejarah untuk pembentukan karakter siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 802-815.

Firmansyah, H., & Chalimi, I. R. (2021). Urgensi dan Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(5), 4053-4063.

Heri Susanto, (2014) Seputar Pembelajaran Sejarah. Isu Gagasan dan Strategis Pembelajaran SeJarah. Aswajah Presindo.

H. B. Sutopo, 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif: dasar teori dan penerapanya dalam penelitian. Suratkarta: Universitas Sebelas Maret.

Ibnu Khaldun, (2000). Muqaddimah Ibnu Khaldun. Edisi Revisi. Pusrka Firdaus.

Juliyati, E. D. (2021). Peranan pembelajaran sejarah dalam penanaman nilai karakter nasionalisme.

Pramartha, I. N. B., & Parwati, N. P. Y. (2020). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah. Widyadari, 21(2), 688-694.

Rusli H. (2023), Metode Pembelajaran Sejarah Untuk meningkatkan nasionalisme siswa. CV.DOTPLUS Publisher.

Susilo, A. A., & Sofiarini, A. (2020). Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 79-93.

Siregar, Z., & Alwina, S. (2023). Peran Pendidikan Sejarah Dalam Memperkuat Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Sintaksis, 5(1), 1-8.

Siregar, Z. (2022) Partuha Maujana Simalungu (PMS) Lembaga adat penjaga identitas etnik simalungu, 1964-1969. Mukadimah. Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu sosial.

Yuliani, S. W. (2020). Problematika Pembelajaran Sejarah Daring Dan Solusinya Di Masapandemi Covid 19 Dalam Perspektif Pendidikan Karakter Bagi Siswa Kelas X Di Sma Veteran 1 Sukoharjo Tahunpembelajaran2020-2021. Civics Education and Social Science Journal (CESSJ), 2(2).