ANALISIS PENGGUNAAN BAHAN ALAM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK

Trisni Herayati; Hamid Patilima

doi:10.33627/es.v6i1.1857

Trisni Herayati
Hamid Patilima Universitas Panca Sakti Bekasi

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v6i1.1857

Keywords: Anak Usia Dini, Belajar Bahan Alam, Kognitif

Abstract

Media bahan alam merupakan segala sesuatu media pembelajaran yang ada di lingkungan sekitar untuk menunjang pembelajaran sangat mudah dan ekonomis. Penelitian ini bertujuan memberi gambaran pemberian permainan menggunakan bahan alam dapat memberikan stimulus untuk membantu pertumbuhan kognitif anak usia dini. Bahan alam yang digunakan pada penelitian ini adalah biji-bijian berupa biji karet dan sawit. Penelitian kualitatif dengan observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan sebagai metode pengambilan datanya. Berlatar di TK Fawwaz Kids School, Kabupaten Tebo, Provinsi Jambi yang dibantu oleh tenaga pengajar disana untuk mendapatkan data yang dicari. Penelitian ini mendapatkan hasil bahwa penggunaan bahan alam berhasil dalam rangka menstimulasi perkembangan kognitif anak usia dini di TK Fawwaz Kids School Tebo. Kondisi lokasi sekolah yang masih banyak menemukan bahan alam seperti biji-bijian tersebut membuat anak semakin cepat belajar.

References

Ahmadi, R. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Arini, Ira & Ayu Fajarwati. 2020. Media Bahan Alam Untuk Mengembangkan Kemampuan Klasifikasi Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Ptk Pnf. Volume 15 Nomor 2.

Ariyanti, Tatik. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak The Importance Of Childhood Education For Child Development. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar. Volume 8,No.1.

Buchari, Agustini. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’. Volume 12, Nomor 2.

Dewi. 2017. Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini: Vol 1 (1).

Erste Sohn Chandra, W., & Eliza, D. (2020). Pengaruh Permainan Magic Card terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 820.

Emzir. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Ferguson, B. A., Downey, J. L., Shriver, A. E., Goff, K. L., Ferguson, A. M., & De Mello, M. C. (2018). Improving Early Childhood Development among Vulnerable Populations: A Pilot Initiative at a Women, Infants, and Children Clinic. Child Development Research, 2018.

Hasyim, Sukarno L. (2018). Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dalam Perspektif Islam. Jurnnal Lentera Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi. ISSN: 1693-6922.

Hijriati. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Bunayya. Volume 3, No. 1.

Hidayat, B., & Utami, D. T. (2020). Kontribusi Pelatihan Berkisah Tema Keislaman Kepada Kompetensi Guru dan Siswa Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(2), 41–53.

Huliyah, Muhiyatul. (2016). Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Guru Raudhatul Athfal. Vol 1, No. 1. ISSN: 2541-5549.

Izzuddin, Ahmad. 2020. Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Sains. E D I S I Jurnal Edukasi Dan Sains. Volume 3, Nomor 3, Oktober 2021; 542-557.

Khoironi, Mulianah. 2020. Mengembangkan Kognitif Anak Melalui Penggunaan Bahan Alam Pada Kelompok B. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi. Vol. 04 No. 2, Desember 2020, Hal. 261-266 E-Issn : 2549-7367.

Krisna Dkk. 2018. Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Meronce Berbantuan Bahan Alam. Jurnal Ilmu Pendidikan Media Edukasi : Volume 2, Nomor 1, Issn 2580-3344.

Maghfiroh, Sofia & Suryana. 2021. Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai. Volume 5 Nomor 1 . SSN: 2614-6754 (print) ISSN: 2614-3097(online).

Papalia, D.E & Martorell, G. (2024). Experience Human Development: Fifteenth Edition. New York: McGraw Hill. .

Safira, Ajeng Rizki. 2020. Media Pembelajaran anak usia dini. Jawa Timur: Caramedia.

Sanjaya, Wina & Budimanjaya, Andi. (2017). Paradigma Baru Mengajar. Edisi.

Setyani dkk. 2023. Pengembangan Keterampilan Numerasi Dan Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Menggunakan Bahan Alam. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora. Vol.1, No. 3 Agustus 2023 e-ISSN: 2986-5506; p-Issn: 2986-3864, Hal 55-73.

Sembiring, Krismayana Br. 2023. Upaya Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Melalui Media Kolase Bahan Biji-Bijian Pada Kelompok B Di Tk Sejahtera Ii Namorambe. Repository. Universitas Muslim Nusantara Al-Wasliyah.

Swastyastu, Luh Tri Jayanti. 2020. Manfaat Media Pembelajaran Dalam Pemerolehan Bahasa Kedua Anak Usia Dini. Pratama Widya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 5, No. 1, April 2020 Pissn: 25284037 Eissn: 26158396.

Sudarsana, I Ketut. (2017). Membentuk Karakter Anak Sebagai Generasi Penerus Bangsa Melalui Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Purwadita. Volume 1, No. 1. ISSN: 2549-7928.

Suryana, Dadan. 2018. Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana.

Suryana, D. (2016). Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakata: Kencana Prenada Media Group.

Susanto, Ahmad. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep Dan Teori).Jakarta: PT Bumi Aksara.

Wiyani, Novan Ardy. (2016). Konsep Dasar PAUD. Yogyakarta: Gava Media.

Zahro, dkk. (2019). Strategi Pembelajaran Literasi Sains Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia. Vol, 4(2). e-issn: 2621-2382 p-issn: 2527-9270.

Zein, Muh. (2016). Peran Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran. Jurnal Inspiratif Pendidikan. Vol 5, No. 2. P-ISSN: 2337-6767. E-ISSN: 2655-4445.