PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XII IPS 2 PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMAN 1 PAMARAYAN
Abstract
Guru sebagai tenaga pendidik dituntut terus berinovasi sesuai dengan perkembangan zaman baik dari segi penyampaian materi atau model pembelajaran yang digunakan. Banyak model pembelajaran yang dapat dipilih guru disesuaikan dengan kondisi kelas dan siswa/i di dalam kelas. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan yakni snowball throwing. Model pembelajaran ini menawarkan pembelajaran yang menyenangkan dan adanya komunikasi dua arah antara guru dan peserta didik. Inovasi dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing dilakukan untuk menghindari kebosanan siswa/i karena sering diterapkannya metode ceramah dalam pembelajaran sosiologi. Kebosanan ini membuat pembelajaran tidak maksimal, selain materi yang tidak masuk, motivasi siswa juga berkurang. Oleh sebab itu peneliti memilih menggunakan model pembelajaran snowball throwing apakah dapat membangkitkan motivasi belajar siswa khususnya di kelas XII IPS 2. Hasil penelitian ini yakni, pembelajaran model snowball throwing membawa suasana kelas baru saat pembelajaran berlangsung, siswa/i menjadi lebih antusias yang kemudian membuat motivasi belajarnya juga bertambah. Selain itu, siswa/i juga terlibat diskusi dua arah sehingga kini guru tak hanya menjadi sumber belajar utama.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Snowball Throwing, Motivasi
References
A, N., & Amran, M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Sdn Mapala Kota Makassar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 1(1), 11-22.
Amir, A., Azmin, N., Rubianti, I., & Olahairullah, O. (2021). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Pada Pelajaran IPA TERP. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(01), 1-6.
A, Y. (2022). Peran Guru Dalam Menghadapi Inovasi Merdeka Belajar. Direktorat Guru Pendidikan Dasar.
Amaliah, R. R., Fadhil, A., & Narulita, S. (2014). Penerapan Metode Ceramah dan Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SMA Negeri 44 Jakarta. Studi Al-Qur’an Membangun Tradisi Berfikir Qur’ani, 10(2), 119–131.
Angieananta, & Sudarman. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Jurnal Prospek, 1(1), 14–26.
Aulia, P., & Usman, N. (2014). Model Pembelajaran Snowball Throwing pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 1(2), 135–144.
Hartati, H., Fahruddin, F., & Azmin, N. (2021). Penerapan pembelajaran berbasis masalah mata pelajaran IPA terhadap kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(4).
Kuntari, S., & Masruri, M. S. (2016). Pengaruh Model Nested dan Webbed Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu SMP. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 15(1), 107–119.
Muhammad, M. (2016). Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2), 88–97.
Ratiah, R., & Lindawati, Y. I. (2022). Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Bojongmanik. Anwarul Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(3), 256–269.
Rahmah, Y., Nasir, M., & Azmin, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran 5E Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VIII SMP NEGRI 6 KOTA Bima. Oryza: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 40-46
Timor, T. M. (2023). Penerapan Metode Snowball Sebagai Metode Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Di Tingkat Smk Kelas X SMKN 1 Karawang. Periphrasis.
Utami, D. F. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Dalam Pembelajaran Sosiologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 5 SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Sosialitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sosiologi-Antropologi, 13(3), 44–50.
.png)
.png)
