DAMPAK NILAI-NILAI ISLAM PADA PERKEMBANGAN MORAL DAN PERILAKU PRO SOSIAL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI STKIP BIMA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak nilai-nilai Islam pada perkembangan moral dan perilaku pro-sosial pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi di STKIP Bima. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi. Partisipan penelitian terdiri dari 20 mahasiswa yang sedang menempuh pendidikan di Program Studi Pendidikan Sosiologi STKIP-Bima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam, seperti kejujuran, kasih sayang, keadilan, dan amal ibadah, memiliki pengaruh yang signifikan dalam membentuk karakter moral dan perilaku pro-sosial mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa mahasiswa yang memiliki pemahaman dan penerapan nilai-nilai Islam yang kuat cenderung memiliki perilaku moral yang baik, termasuk sikap empati, kerjasama, dan keterlibatan dalam kegiatan sosial. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa partisipasi aktif dalam kegiatan keagamaan, seperti shalat berjamaah, pengajian, dan kegiatan sosial berbasis agama, dapat meningkatkan kesadaran moral dan kepedulian sosial mahasiswa.
References
As'ad, M., & Almubarok, H. (2020). Peran Nilai Islam dalam Mengembangkan Karakter Moral dan Perilaku Pro-sosial pada Mahasiswa Muslim Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(2), 163-171.
Atmaja, J. P., & Salahuddin, M. (2022). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membina Moral Antar Mahasiswa. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 39-44.
Aviyah, E., & Farid, M. (2014). Religiusitas, kontrol diri dan kenakalan remaja. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02), 126–129.
Dewi, N. F. D. A. (2021). Pengembangan Nilai Moral Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2).
Fadlillah, A. N. (2014). Strategi guru pendidikan agama Islam dalam menanggulangi kenakalan remaja di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 01 Batu. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Farida, U. (2007). Hubungan tipe kepribadian ekstrovert dan introvert dengan perilaku agresif pada remaja: Di SMU Widya Dharma Turen. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Hidayati, N., & Haryanti, N. (2022). Pengaruh Kelekatan Orang Tua Terthadap Perilaku Prososial dan Empati sebagai Variabel Mediasi pada Siswa di MTS Darul Falah Sumbuergempol Tulungagung. Edusainstek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 9(3), 669-686.
Iman, S., & Tasman, T. (2020). Peran Penyuluh Agama Dalam Meningkatkan Perilaku Prososial Masyarakat Organik Kebayoran Lama Jakarta Selatan. Dakwah: Jurnal Kajian Dakwah dan Kemasyarakatan, 24(2), 158-184.
Jati, L. J., Gani, A. M., Ardiyati, S. M., & Zalmy, N. A. (2023). Pembentukan Karakter Anak yang Disiplin dan Berbudi melalui Pengenalan Dasar Manajemen, Hukum, dan Tekhnologi Informasi 1(3), 407-414.
Lubis, F. M. (2023). Pengaruh Pendidikan Agama, Konsep Diri, Kepribadian, dan Lingkungan Sosial terhadap Perilaku Agresif Remaja di Provinsi Jawa Barat. Jurnal Psikologi dan Konseling West Science, 1(02), 118-130.
Murdianto, M. (2020). Khazanah Folklor untuk Menumbuhkan Karakter Empati dan Cinta Kasih. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 1(2), 92-104.
Purwanto, E., Wahyuni, I., & Nurwanti, R. (2021). Pengaruh Nilai-nilai Islam terhadap Perkembangan Moral dan Perilaku Pro-sosial Mahasiswa Universitas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1), 62-70.
Sarie, R. P. (2023). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas pada Peserta Didik SMP Negeri 2 Biak. Journal on Education, 5(3), 8856-8872.
Sierra Elafansa, R. (2020). Analisis Pengaruh Religiusitas, Sikap Ramah Lingkungan, Norma Subjektif dan Identitas Diri Ramah Lingkungan terhadap Minat Beli Produk Hijau: Studi pada Mahasiswa UII.
Umar, A. (2019). Pengaruh Nilai-nilai Islam terhadap Perilaku Pro-sosial: Perspektif Psikologis. Jurnal Al-Ta'lim, 26(1), 49-56
.png)
.png)
