DAMPAK PENGGUNAAN SMART PHONE ANDROID TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA SMP DI DESA TALAPITI
Abstract
Smart phone android adalah perangkat telekomunikasi elektronik yang mempunyai kemampuan dasar yang sama dengan telepon konvensional saluran tetap, namun dapat dibawa ke mana-mana dan tidak perlu disambungkan dengan jaringan telepon menggunakan kabel. Di Desa Talapiti Kecamatan Ambalawi Kabupaten Bima smart phone sudah banyak dimiliki oleh peserta didik. Penggunaan smart phone oleh peserta didik tidak terlepas dari dampak positif maupun dampak negatifnya. Dampak penggunaan smart phone sangat berpengaruh terhadap aktifitas belajar siswa SMP di Desa Talapiti baik di dalam rumah maupun di luar rumah. Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah Bagaimana dampak penggunaan smart phone android pada aktifitas belajar siswa SMP di Desa Talapiti. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui mengenai bagaimana dampak penggunaan smart phone android pada aktifitas belajar siswa SMP di Desa Talapiti. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif melalui tahap reduksi data, penyajian dan pengolahan data serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan smart phone di kalangan siswa SMP di Dusun Nggaro Nangga Desa Talapiti Kecamatan Ambalawi Kabupaten Bima bisa di kategorikan aktif jika di bandingkan disekolahnya. Hal tersebut di karenakan siswa dengan bebas menggunaan smart phone ketika dirumah dibandingkan ketika di sekolah yang memiliki peraturan dan larangan dalam penggunaan smart phone
References
Nursina 2016. Pola belajar merupakan faktor penting yang berpengaruh terhadap hasil belajar.
Mulyono 2001. Aktifitas Belajar. Bandung: Yrama
Sawyer, William. 2011. Smart Phone Android merupakan telepon seluler dengan menggunakan berbagai layanan.
Kurniawan 2014. Pembalajaran Terpadu Tematik (Teori, Praktik, dan Penilaian). Bandung: Alfabeta.
Kristiwati, I., Irfan, I., & Arifuddin, A. (2019). Dampak Handphone Android Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI IPS Di SMAN 3 Kota Bima. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 2(2), 43-52.
Wilbur, Scrahman Qhuluqo 2017. Jurnal Komunikasi Hasil Pemikiran dan Penelitian
R. Gagne 2013. Jurnal Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan: Jakarta Bima Aksana
Yasa 2014. Jurnal Evaluasi Disparitas Pendapatan: Jakarta
E.R. Hilguard Susanto, 2013. Jurnal Belajar Dapat Di Definisikan Hasil Belajar
Hamalik 2004. Jurnal Kurikulum Dan Pembelajaran: Jakarta Bumi Aksara
W.S Winkel Susanto, 2013. Jurnal Model Pembelajaran Inovatif, Progresif Mengajar Jakarta: Pt Rager Grafida Persada
Qhuluqo 2017. Belajar dan Pembelajaran Konsep Dasar Metode dan Aplikasi Nilai-Nilai Spiritualitas dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Sanjaya 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Paul B. Diedril Sandirman, 2011. Jurnal Interaksi Dan Motifasi Belajar Mengajar Jakarta: Pt Rager Grafida Persada
Pupu Saeful Rahmat 2009. Jurnal Penelitian Kuantitatif
Sugiyono 2011. Jurnal Metode Kualitatif dan Kuantitatif
Khadijah 2013. Jurnal Belajar Dan Pembelajaran. Cipta Pustaka Media Bandung
Sugiyono 2011. Metode Penelitian Administrasi. Bandung:Alfabeta
Asni Nasution 2017. Jurnal Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Produktifitas
M. Sarifuddin 2019. Jurnal Berpikir Kritis-Pdf.html
Sugiyono 2007. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif
Tjatju Soendari 2020. Jurnal Metode Penelitian Deskriptif
http://pps.unj.ac.id/journal/jpud/article/view/84 pengaruh penggunaan smartphone http://guraru.org/guru-berbagi/dampak-positif-dan-negatif-hp-bagi-pelajar.
Satrianawati, 2017. Dampak Pengguna Handphone Terhadap Aktivitas belajar siswa di Sekolah dasar. Artikel Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Ahmad Dahlan, e-ISSN: 2503-3530


.png)
.png)



