Analisis Kebutuhan Literasi Keagamaan Siswa SMP dalam Rangka Pengembangan e-Modul Interaktif Berbasis Model RQANI

Muchlis Muchlis; Andang Andang

doi:10.33627/es.v8i2.4166

Muchlis Muchlis Universitas Nggusuwaru
Andang Andang Universitas Nggusuwaru https://orcid.org/0009-0000-3234-8712

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v8i2.4166

Keywords: e-Modul Interaktif, Model RQANI, Literasi Digital, Pembelajaran Mendalam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan e‑Modul interaktif berbasis model RQANI sebagai media pembelajaran yang mendukung literasi keagamaan dan pembelajaran mendalam siswa SMP. Studi pendahuluan dilakukan di SMPN 2 Kota Bima dengan melibatkan guru PAI dan siswa kelas VIII sebagai responden. Metode penelitian menggunakan pendekatan mixed-methods, terdiri atas analisis kuantitatif melalui angket dan analisis kualitatif melalui wawancara mendalam. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui tingkat literasi digital, preferensi pembelajaran, dan pemanfaatan teknologi, sedangkan data kualitatif dianalisis secara tematik menggunakan kerangka Miles & Huberman untuk mengidentifikasi kendala, strategi pembelajaran, dan peluang pengembangan media interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital siswa masih terbatas, dan mayoritas siswa menginginkan pembelajaran digital yang mengintegrasikan nilai moral dan keagamaan. Guru PAI memanfaatkan teknologi sebatas media presentasi dan menghadapi kendala berupa keterbatasan perangkat dan pemahaman teknologi. Analisis tematik wawancara mengidentifikasi bahwa aspek literasi keagamaan yang perlu diperkuat meliputi pemahaman teks, refleksi nilai, dan literasi digital. Temuan ini menunjukkan bahwa pengembangan e‑Modul interaktif berbasis RQANI memiliki potensi signifikan untuk meningkatkan literasi digital, motivasi belajar, dan internalisasi nilai moral serta spiritual siswa. Penelitian ini memberikan dasar empiris untuk perancangan media pembelajaran inovatif yang kontekstual dan interaktif, mengintegrasikan teknologi pendidikan dengan pembelajaran keagamaan. E‑Modul berbasis RQANI direkomendasikan sebagai strategi efektif untuk mendukung pembelajaran mendalam, membangun karakter, dan meningkatkan literasi digital serta keagamaan siswa SMP di era pendidikan abad ke-21.

References

Adedo, E., & Deriwanto, D. (2024). Perkembangan Media Digital Dan Pemanfaatannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Aifalesasunanda, R., Citriadin, Y., & Maujud, F. (2024). Strategi pengembangan sumber daya manusia melalui literasi digital di MTS Nurul Yasin Buer Sumbawa. ASCENT: Al-Bahjah Journal of Islamic Education Management, 2(1), 42–58.

Amin, A. M., Ahmad, S. H., & Adiansyah, R. (2022). RQANI: A Learning Model that Integrates Science Concepts and Islamic Values in Biology Learning. International Journal of Instruction, 15(3), 695–718.

Andang, A., & Subhan, M. (2023). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Digital di SMA Negeri 1 Donggo. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 2(3), 55–60.

Andang, Sowanto, & Hadi, A. M. (2025). Integrating ethnomathematics into digital learning materials to enhance junior high school students’ geometry problem solving skills. Multidisciplinary Science Journal, 8(5).

Asli, N. (2024). Pengaruh Literasi Digital Youtube Keagamaan Terhadap Pemahaman dan Kesadaran Beragama Siswa di SMPN 18 Kota Bengkulu. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Asra, A. (2025). Pengembangan Modul Digital Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Human Values Siswa Fase D Di Upt Smp Negeri 2 Malangke Barat. Universitas Islam Negri Palopo.

Aulia, T. S. A., Rohmah, E. W., Fitriani, N., & Nugroho, D. (2025). Eksplorasi Gaya Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 250–263.

Azwar, I., Inayah, S., Nurlela, L., Kania, N., Kusumaningrum, B., Prasetyaningrum, D. I., Kau, M. S., Lestari, I., & Permana, R. (2024). Pendidikan di era digital.

Basiroen, V. J., Judijanto, L., Monalisa, M., Apriyanto, A., Simanullang, R. H., Sa’dianoor, S., & Tambunan, D. M. (2025). Pengantar Penelitian Mixed Methods. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Fahrieyah, L. (2024). Pembelajaran Kontekstual Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 2(2), 95–103.

Febrianda, F., & Sesmiarni, Z. (2025). Telaah Pengembangan Kurikulum Pai Berbasis Nilai-Nilai Islam Terpadu: Upaya Membangun Karakter Sejak Dini. Edu Research, 6(1), 2307–2319.

Haqiqi, I. H. (2025). Pengaruh Literasi Digital Dan Penguasaan Informasi Keislaman Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Sd Islam Darul Huda Semarang. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi literasi digital dalam pendidikan Islam: Tantangan dan solusi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2), 177–188.

Hilaluddin, H. (2025). Meningkatkan Literasi Agama Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Agama Islam. Komprehensif, 3(1), 58–65.

Ismaraidha, I., Harahap, M. Y., & Hannum, L. (2024). Pendidikan Karakter Religius Melalui Budaya Literasi Al-Qur’an Di Madrasah Aliyah Swasta Amaliyah Sunggal. Jurnal Keislaman, 7(2), 249–362.

Kafi, M. K. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik pada Materi Akhlak Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 94–112.

Khoiriah, B. H., Sutarto, S., & Wanto, D. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Bagi Peserta Didik Di Ra Tunas Literasi Qur’ani. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Lestari, C., Pratiwi, R. D., Pratama, D. J., & Safitri, S. (2025). Kesenjangan Digital dan Dampaknya terhadap Pendidikan. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(4), 1–16.

Maghribi, A. M., Hidayati, N., & Irawan, R. (2024). Analisis Tingkat Literasi Keagamaan Siswa Melalui Pemanfaatan Media Smartphone dalam Pembelajaran PAI. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(8), 8756–8761.

Manasikana, A. A., & Pratama, H. (2025). Peran Guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 8 pada Era Digital di SMPN 1 Boyolangu. WISSEN: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 306–325.

Maulidah, Q. (2025). Strategi Pengembangan Literasi Agama Dalam Pendidikan Islam Di Era Digital. Journal of Educational and Religious Perspectives, 1(1), 1–7.

Nurdiah, N. (2025). Peningkatan literasi keagamaan melalui pembelajaran PAI berbasis literasi digital. Khidmat, 3(1), 188–193.

Rohbiah, R., & Cahyadi, A. (2024). Integrasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pai Dengan Pendekatan Kontekstual. Berajah Journal, 4(3), 581–598.

Sahyan, S., Gotri, S., Fadli, M., & Muttawakil, M. A. (2025). Penggunaan Media Digital Interaktif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Literasi Keislaman Siswa Mis Pendidikan Agama Islam Medan. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam Dan Humaniora, 9(2), 142–155.

Satrisno, H., Maryam, M., Hawa, I., Dwitama, N., & Aprianti, M. D. (2025). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Literasi Keagamaan Siswa Sekolah Menengah Atas. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 125–137.

Silvia Putri, T. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Literasi Keagamaan Di Era Digital Pada Peserta Didik Di Smpn 12 Kota Bengkulu. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Srirahmawati, I., Hidayat, H., & Andang, A. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital pada Pembelajaran IPAS untuk Mendukung Pembelajaran Terdiferensiasi. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(2), 91–99.

Swanto, Y. A., & Darlis, A. (2025). Implementasi Program Literasi Dalam Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Pai Di Smp It Nurul Ilmi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04).

Tahir, M. S., Aswan, A., & Makbul, M. (2024). Optimalisasi pembelajaran PAI berbasis literasi digital di SD IT Plus Qurthuba Makassar. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 8(01), 11–25.

Taufik, T., Andang, A., & Imansyah, M. N. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 2(3), 48–54.

Yahya, M. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Implementasi Literasi Digital dalam Pembelajaran di Wilayah Banyumas. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 609–616.

Zainuddin, A. (2025). Transformasi Kurikulum Pendidikan Islam di Era Digital: Integrasi Nilai Keislaman dan Literasi Teknologi. Al Huda: Journal of Islamic Education and Society, 1(1), 1–22.