Implementasi Supervisi Akademik Berbasis Teknologi Digital Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Era Society 5.0
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi supervisi akademik berbasis teknologi digital dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di era Society 5.0. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif-analitis. Data dikumpulkan dari berbagai sumber literatur meliputi buku, jurnal nasional terakreditasi, dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik penelitian periode 2020-2025. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis konten untuk mengidentifikasi pola, tema, dan temuan utama terkait implementasi supervisi akademik berbasis teknologi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi supervisi akademik berbasis teknologi digital memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kompetensi profesional guru melalui beberapa aspek: (1) fleksibilitas waktu dan tempat dalam pelaksanaan supervisi; (2) peningkatan efektivitas monitoring dan evaluasi pembelajaran; (3) kemudahan dalam dokumentasi dan analisis data supervisi; dan (4) pengembangan budaya kolaboratif antar pendidik. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya pelatihan kompetensi digital bagi supervisor, pengembangan platform supervisi yang user-friendly, serta dukungan infrastruktur teknologi yang memadai untuk optimalisasi pelaksanaan supervisi akademik berbasis teknologi digital.
References
Adiyono, A., Lesmana, A. R., Anggita, D., & Rahmani, R. (2023). Implementasi supervisi akademik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMKN 4 Tanah Grogot. Journal on Education, 5(2), 3492–3499. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1031
Ahyati, A. I., Rizqiyah, N., & Herlambang, Y. T. (2024). Urgensi penguatan etika teknologi sebagai upaya preventif terhadap dampak negatif media sosial YouTube Shorts bagi siswa sekolah dasar. UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 45–56.
Akbar, J. S., Dharmayanti, P. A., Nurhidayah, V. A., Lubis, S. I. S., Saputra, R., Sandy, W., & Akhmad, C. Y. (2023). Model & metode pembelajaran inovatif: Teori dan panduan praktis. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Almaajid, R., Siregar, N., Novaliza, A., Arifandi, R., Oktafiana, A., Ayumi, M., & Nasution, I. (2023). Supervisi pendidikan dalam peningkatan profesionalisme guru. Anwarul, 3(2), 312–324. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i2.
Darmawi, D. (2021). Implementasi supervisi manajerial dan akademik pengawas dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam Madrasah Ibtidayah. Jurnal Literasiologi, 7(2), 33–47. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v7i2.281
Djuhartono, T., Ulfiah, U., Hanafiah, H., & Rostini, D. (2021). Supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru kejuruan. Research and Development Journal of Education, 7(1), 101–115. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.9147
Fatimah, S. (2020). Kegiatan supervisi akademik dalam meningkatkan mutu pembelajaran guru dan siswa. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 3(2), 32–39.
Firman. (2024). Inovasi dalam manajemen pendidikan Islam untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era pendidikan digital. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 9035–9044. https://doi.org/10.47109/jrpp.v7i3
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2023). Supervision and instructional leadership: A developmental approach (10th ed.). Pearson Education.
Handayani, L., & Sukirman. (2020). Perbandingan efektivitas pelaksanaan supervisi akademik dan supervisi klinis oleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru pada SMP 3 Bae Kudus. Edupsycouns, 2(1), 499–512.
Badriyah. (2022). Supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. MUNAQASYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 58–79.
Hilman. (2022). Supervisi akademik kepala sekolah sebagai upaya dalam meningkatkan kompetensi profesional guru pada pembelajaran daring. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 3(3), 529–537. https://doi.org/10.25157/j-kip.v3i3.9009
Imam, T. (2022). Supervisi akademik kepala sekolah secara online pada masa pandemi COVID-19 di SMP Muhammadiyah Ajibarang dan SMP Ma'arif NU 2 Ajibarang Kabupaten Banyumas. ( Masters thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri).
Ismunandar, A., & Kurnia, A. (2023). Peningkatan kemampuan pendidik di era Society 5.0. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(2), 388–397.
Sopacuaperu, A., Repelita, T., Irsyad Akmal, M., & Danajaya, M. A. S. A. (2025). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Tingkat Sekolah Dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 59–72.
Jati, D. H. P. (2022). Supervisi akademik kepala sekolah di SMA Kristen Satya Wacana. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2331–2337.
Judijanto, L. (2024). Analisis pengaruh tingkat literasi digital guru dan siswa terhadap kualitas pembelajaran di era digital di Indonesia. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 2(02), 50–60. https://doi.org/10.58812/spp.v2i02.391
Karimulah, A., & Ummah, N. I. (2022). Pelaksanaan supervisi akademik kepala madrasah sebagai upaya meningkatkan profesionalisme guru untuk memotivasi belajar siswa MTs Muqoddimatul Akhlak Curah Wungkal Silo Jember. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 13–34.
Khasanah, M. (2024). Tantangan penerapan teknologi digital dalam pendidikan Islam: Memanfaatkan inovasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 282–289.
Kusuma, M. T. A., & Muharom, F. (2025). Transformasi peran pendidik dan tren pembelajaran digital di era teknologi. Indonesian Journal of Community Engagement, 1(2), 84–97.
Lestari, T. P., Utomo, S., & Su'ud, S. (2022). Implementasi supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan disiplin dan profesionalisme guru di Madrasah Miftahul Huda Tayu Pati Jawa Tengah. Annizom, 7(3), 166. https://doi.org/10.29300/nz.v7i3.8792
Mahlopi, M. (2022). Supervisi pendidikan era teknologi 5.0. ADIBA: Journal of Education, 2(1), 133–141.
Marsumi, M., & Krowin, M. M. (2024). Peningkatan kompetensi di era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Forum Manajemen Indonesia, 2(1), 1725–1730.
Mudarris, B. (2022). Profesionalisme guru di era digital: Upaya dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan. ALSYS, 2(6), 712–731.
Muslimin, I. (2023). Meningkatkan profesionalisme guru dengan model, pendekatan, dan teknik supervisi pendidikan di era Society 5.0. An-Nahdliyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 69–95.
Nailah, C., & Afifa, M. (2022). Komitmen guru profesional di era Society 5.0. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 9(1), 1–10.
Nastiti, F., & Abdu, A. (2020). Kajian: Kesiapan pendidikan Indonesia menghadapi era Society 5.0. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 61–66.
Pambudi, B. A., & Gunawan, I. (2020). The effect of learning leadership and academic supervision on teacher teaching skills in the COVID-19 pandemic. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 501, 350–355.
Pangestuti, N. A., & Triono, A. M. (2024). Implementasi supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru di SMP Al-Islam Kartasura. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1701–1710. https://doi.org/10.58230/27454312.678
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28.
Praditia, P., Berliana, K., & Hasan, B. (2020). Supervisi akademik dalam upaya meningkatkan kinerja guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Ciawi Kabupaten Bogor. TADBIR MUWAHHID, 4(2), 183–197.
Rahayu, A. T. (2021). Peningkatan kompetensi guru dalam pengelolaan kegiatan belajar dari rumah melalui supervisi akademik berbasis aplikasi Google Spreadsheet. Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA, 2(20), 15–25.
Rochim, A. (2022). Meningkatkan kinerja guru melalui supervisi akademik di SDN Kauman II Tahun Pelajaran 2022/2023. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 44–56.
Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi model dan strategi pembelajaran dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608–2617. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1153
Rosmawati, R. (2023). Peningkatan kemampuan guru melalui supervisi akademik dalam melakukan penilaian hasil belajar siswa di SD Negeri 2 Geureudong Pase. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 3(1), 93–98. https://doi.org/10.51878/action.v3i1.1997
Sakti, A. (2023). Meningkatkan pembelajaran melalui teknologi digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219.
Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.
Sembiring, S. B., & Kurniawan, M. (2022). Pengembangan instrumen elektronik supervisi akademik berbasis spreadsheet untuk jenjang TK. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4794–4804. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.29
Shafa, A. A. (2024). Implementasi Learning Management System dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 8–18.
Sholeh, M. I. (2023). Integrasi teknologi dalam manajemen pendidikan Islam: Meningkatkan kinerja guru di era digital. Jurnal Tinta, 5(2), 104–126.
Sitaasih, D. K. (2020). Supervisi akademik untuk meningkatkan kompetensi guru dalam proses pembelajaran di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 241–247.
Sopacuaperu, A., Repelita, T., Irsyad Akmal, M., & Danajaya, M. A. S. A. (2025). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Tingkat Sekolah
Subagio, F., Zahra, S., & Satria, G. D. (2024). Pendekatan pedagogis untuk pembelajaran sains terintegrasi pemanfaatan teknologi. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 4(1), 37–46. https://doi.org/10.54065/pelita.4.1.2024.403
Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi digital sebagai jalan penguatan pendidikan karakter di era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 568–580.
.png)
.png)
