PENGARUH METODE KARTU ZIEL ORIENTIERTE PROJEKT PLANUM (ZOPP) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP N 3 KOTA BIMA

Ariyansyah Ariyansyah; Fuji Erma

doi:10.33627/es.v5i2.1032

Ariyansyah Ariyansyah STKIP Bima
Fuji Erma STKIP Bima

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v5i2.1032

Keywords: Kartu Ziel Orientierte Projekt Planum, Prestasi Belajar

Abstract

Media pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran dapat mempengaruhi terhadap efektifitas pembelajaran pada mulanya. Media pembelajaran hanta berfungsi sebagai alat bantu guru untuk mengajar yang digunakan adalah alat bantu visual. Sejalan dengan perkenmbangan ilmu pengetahuan dan tehnologi (IPTEK) khususnya dalam bidang pendidikan, saat ini pengunaan alat bantu atau media pembelajaran menjadi semakain luas dan interaktif, seperti adanya komputer dan internet. Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui pengaruh pengunaan Kartu Ziel Orientierte Projekt Planum (ZOPP) terhadap prestasi belajar siswa SMP N 3 Kota Bima. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui adanya peneingkatan prestasi belajar siswa melalui pengunaan Kartu Ziel Orientierte Projekt Planum (ZOPP) terhadap prestasi belajar siswa SMP N 8 kota Bima. Dalam penelitian ada dua variabel yang akan dikorelasikan yaitu penerapan pengunaan kartu Kartu Ziel Orientierte Projekt Planum (ZOPP) sebagai variabel bebas atau variabel X dan peneingkatan prestasi belajar IPA Biologi sebagai variabel terikat atau variabel Y. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP N 8 Kota Bima berjumlah 5 kelas. Sampel diambil sebesar 40% atau 80 orang siswa yang diambil secara klutser sampling.Setalah data di analisis dengan rumus uji t (t-tes) diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dengan mengunakan kartu Kartu Ziel Orientierte Projekt Planum (ZOPP) terhadap prestasi, ini dibuktikan dengan pengujian hipotesis menunjukan nilai t hitung > t tabel = 2,92 > 2,01 untuk taraf signifikan 5% kenyataan ini menunjukan bahwa t hitung yang di peroleh sangat signifikan.

References

Amiruddin, A., Rubianti, I., Azmin, N., Nasir, M., & Sandi, A. (2021). Analisis Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Masa Pandemik Covid-19 di SMAN 3 Kota Bima. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(4).

Amir, A. (2022). Pengaruh Pengunaan Kartu Ziel Orientierte Projekt Planum (ZOPP) Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa SMP N 8 Kota Bima. PEDAGOGOS: Jurnal Pendidikan, 4(1), 1-6.

Aswadin, A., Azmin, N., & Bakhtiar, B. (2021). Keefektifan Penerapan Metode Simulasi Pada Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia Di Kelas VIII SMPN 8 Satap Soromandi Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(2), 6-10.

Amin, N. S., Rahmawati, A., Azmin, N., & Nasir, M. (2022). Pengembangan Pembelajaran Blended Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Siswa SMAN 2 Kota Bima. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5563-5567.

Hartati, H., Fahruddin, F., & Azmin, N. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Mata Pelajaran IPA Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(4).

Hartati, H., Azmin, N., Nasir, M., & Andang, A. (2022). Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Biologi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5795-5799.

Muhaimin, A., Azmin, N., Azhar, A., Bakhtiar, B., & Hartati, H. (2022). Relevansi Pemahaman Tentang Bakteri Terhadap Penerapan Pola Lingkungan Sehat Pada Kelas X SMA N 1 Madapangga. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 3(2), 35-41.

Rahmah, Y., Nasir, M., & Azmin, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran 5E Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VIII SMP NEGRI 6 KOTA Bima. Oryza: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 40-46.

Rahmawati, A., Amin, N. S., Azmin, N., Nasir, M., & Sandi, A. (2022). Analisis Pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring Pasca Pandemi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5278-5281.

Rahmasandi, R., Astuti, S., Azhar, A., Irfan, I., & Azmin, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMPN 1 Kota Bima. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 5(2), 103-108.

Suryani, E., Nurfathurrahmah, N., Azmin, N., & Andang, A. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (THINK PHAIR SHARE) Pada Materi Sel Kelas XI. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(01), 28-36.