PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF  BERBANTUAN KARTU BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMPN 1 KOTA BIMA

Rahmasandi Rahmasandi; Sri Astuti; Azhar Azhar; Irfan Irfan; Nikman Azmin

doi:10.33627/es.v5i2.1023

Rahmasandi Rahmasandi SMPN 1 Kota Bima
Sri Astuti SMPN 14 Kota Bima
Azhar Azhar STKIP Bima
Irfan Irfan STKIP Bima
Nikman Azmin STKIP Bima

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v5i2.1023

Keywords: Penerapan Pembelajaran Kooperatif, Kartu Bergambar, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan media kartu bergambar. Subjek penelitian ini adalah Siswa SMPN 1 Kota Bima. Penelitian ini menggunakan 2 siklus masing-masing yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumen pada kondisi awal siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu gambar dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pendidikan ilmu. Hal ini dibuktikan dengan ketuntasan hasil belajar siswa pada kondisi awal ketuntasan belajar hanya mencapai 50,2% pada saat setelah diterapkan model pembelajaran hasil belajar meningkat dengan ketuntasan belajar 91,2% pada silklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 95,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif berbantuan kartu bergambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Kota Bima

References

Amir, A., Azmin, N., Rubianti, I., & Olahairullah, O. (2021). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Pada Pelajaran IPA TERP. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(01), 1-6.

Aswadin, A., Azmin, N., & Bakhtiar, B. (2021). Keefektifan Penerapan Metode Simulasi Pada Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia Di Kelas VIII SMPN 8 Satap Soromandi Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(2), 6-10.

Amin, N. S., Rahmawati, A., Azmin, N., & Nasir, M. (2022). Pengembangan Pembelajaran Blended Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Siswa SMAN 2 Kota Bima. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5563-5567.

Amir, A., Azmin, N., & Rubianti, I. (2021). PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 KOTA BIMA TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(01), 17-22.

Amiruddin, A., Rubianti, I., Azmin, N., Nasir, M., & Sandi, A. (2021). Analisis Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Masa Pandemik Covid-19 di SMAN 3 Kota Bima. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(4).

Amir, A., Azmin, N., Rubianti, I., & Olahairullah, O. (2021). PENGARUH TINGKAT PENGGUNAAN LABORATORIUM IPA TERPADU TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 07 KOTA BIMA. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(01), 13-16.

Hartati, H., Fahruddin, F., & Azmin, N. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Mata Pelajaran IPA Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(4).

Hartati, H., Azmin, N., Nasir, M., & Andang, A. (2022). Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Biologi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5795-5799.

Kahar, M. S., Anwar, Z., & Murpri, D. K. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan hasil belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 279-295.

Muhaimin, A., Azmin, N., Azhar, A., Bakhtiar, B., & Hartati, H. (2022). Relevansi Pemahaman Tentang Bakteri Terhadap Penerapan Pola Lingkungan Sehat Pada Kelas X SMA N 1 Madapangga. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 3(2), 35-41.

Putra, I. A., Pujani, N. M., & Juniartina, P. P. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap pemahaman konsep IPS siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 1(2), 80-90.

Rahmah, Y., Nasir, M., & Azmin, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran 5E Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VIII SMP NEGRI 6 KOTA Bima. Oryza: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 40-46.

Rahmawati, A., Amin, N. S., Azmin, N., Nasir, M., & Sandi, A. (2022). Analisis Pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring Pasca Pandemi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5278-5281.

Suryani, E., Amir, A., Nurfathurrahmah, N., Azmin, N., & Hartati, H. (2021). Identifkasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas Viii Smpn 3 Kota Bima Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(01), 23-27.

Suryani, E., Nurfathurrahmah, N., Azmin, N., & Andang, A. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (THINK PHAIR SHARE) Pada Materi Sel Kelas XI. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(01), 28-36.

Trisianawati, E., Djudin, T., & Setiawan, R. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap hasil belajar siswa pada materi vektor di kelas X SMA Negeri 1 Sanggau Ledo. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 6(2), 51-60.

Uki, N. M., & Liunokas, A. B. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dan Make A Match terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Basicedu, 5(6), 5542-5547